El Príncipe

Adoctrinamiento.

Dentro del plan que tiene Zapatiesto de hacerse con todo y perpetuarse en el poder, está la enseñanza. ¡Uy! si ya la tienen. Pues les parece poco. A estas alturas los suciatas estarán como yo preguntándose cómo es posible que controlen el cuerpo docente, la regulación del sistema y la jerarquía de cargos intermedios (direcciones e inspectores) y no hayan arrasado en las elecciones.

La cosa va bien, oigan, de cada tres votos de primeros votantes, dos para los suciatas. No está mal, pero no les resulta suficiente. "¿¿Sólo dooos de tres??"

El adoctrinamiento pasa por la demolición de lo previamente existente, si no no es demasiado eficaz. Por lo visto aún están en ello y van encontrando resistencias. Cito a Pablo Molina, que se ha dejado de momento la estupenda ironía con la que nos suele deleitar para que no haya la más mínima ambigüedad en sus palabras:

[...] miles de padres vamos a seguir impidiendo que nuestros hijos sean adoctrinados por la caterva de funcionarios que metisteis a dedo en el sistema público de enseñanza para destruirlo desde dentro, con todo éxito, la verdad sea dicha.

Sólo se equivoca en el éxito. Desde el punto de vista de quien quiere que sus hijos reciban instrucción, es un éxito de los suciatas en su plan de sacar inútiles sin preparación, desde el punto de vista de los suciatas aún queda camino, no son lo suficientemente manipulables. Pero tiene toda la razón cuando dice que el sistema lo quieren destruir desde dentro. Se queda corto, el sistema está sometido a un sabotaje sistemático desde arriba, las instituciones controladas por el sucialismo (consejerías de enseñanza/educación, ayuntamientos) y los mecanismos de estas (cuerpo de inspectores, personal de apoyo en forma de los malditos psicólogos).

La pregunta es por qué no han tenido éxito del todo cuando llevan tantos años. No tengo la respuesta definitiva, sólo parcial. La resumiría diciendo que la realidad inevitablemente se cuela dentro del sistema educativo cuando el sistema aún no ha sido dominado por completo. También es extraordinariamente difícil demoler un sistema de valores cuando no se tiene recambio, es decir, cuando los que quieren demoler el viejo han elevado a la categoría de sistema de valores "alternativos" una colección de tópicos infumables que o no han sido probados por nadie o directamente se han demostrado fracasados.

Hay curiosos ejemplos de esto, del sabotaje de las autoridades y del éxito muy parcial en ese "trabajo". Por ejemplo, el gobierno nacionalsocialista emprende una campaña para fomentar entre los adolescentes el uso del condón. Para ello envía a los institutos paneles alargados con "píldoras" informativas acompañadas por ilustraciones (plátanos con condón, principalmente. No se rían, por favor, es así, como les digo). No hay ni un sólo profesor que haya hecho en público una de estas dos cosas: 1.- alabar la campaña 2.- criticarla. En conversación privada todos dicen que es de mal gusto o una mierda pinchada en un palo, pero se encogen de hombros. El alivio es generalizado cuando la dirección decide retirar los cartelitos la mismísima fecha que marca la administración (que para un lugar en el que aún en Febrero se ven a veces dibujos con Papá Noel, no está nada mal). A muchos profesores que son padres les sabía cuerno quemado que en la campaña se fomentara sin apenas disimulo el uso de la píldora del día después. Las palabras "padres", "madres", "tutores", "profesores" no aparecían. Sí en cambio las de "pareja", "médico"...